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GPK劈鱼来了:加强家庭与学校关系的协商意识

时间:2021/4/10 8:31:01   作者:   来源:   阅读:35   评论:0
内容摘要:“小学一年级新生最重要的不是学习数字和算术、单词和课文,而是建立友好、顺畅的师生关系,让每个孩子都有安全感、亲切感和归属感。”北京教育科学研究院特级教师吴正贤(音译)表示,当每个孩子都觉得和这个新的集体在一起很自在时,他自然会有一种平和稳定的情绪和积极的态度。帮助孩子保持良好的情...
“小学一年级新生最重要的不是学习数字和算术、单词和课文,而是建立友好、顺畅的师生关系,让每个孩子都有安全感、亲切感和归属感。”北京教育科学研究院特级教师吴正贤(音译)表示,当每个孩子都觉得和这个新的集体在一起很自在时,他自然会有一种平和稳定的情绪和积极的态度。帮助孩子保持良好的情绪状态,有助于他们尽快适应小学的新环境和人际关系。幼儿积极的情感体验是幼儿顺利过渡的关键步骤。

关键词:教育生态学

加强家庭与学校关系的协商意识

家庭和学校的科学教育观念是不一样的。来自国家顶端的反复命令的结果刺激了家庭的努力:幼儿园不教,家长教;学校减轻了负担,家庭增加了负担。

“这是因为教育生态存在问题。《指导意见》把重点放在了教育生态治理上,这是非常明智的。”华爱华从《指导意见》的主要目标中解读出可以监控的三点:一是青年与青年之间的收敛梯度是否明显放缓;二是是否建立了青年协同的长效机制;三是教师和家长的教育观念和教育行为是否发生了重大变化,简而言之,是否形成了科学联系的教育生态。

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