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GPK劈鱼来了:学校教育中断加剧了已有的学习危机

时间:2021/4/7 9:47:35   作者:   来源:   阅读:35   评论:0
内容摘要:2020年联合国教科文组织国王哈马德·本·伊萨·哈利法教育信息化奖将颁发给中国农村的一名大学生。该项目将因使用人工智能提高学习的连续性和质量而每个人都将获得经济奖励。同时,奖项还包括芬兰维尔合作教育平台。当天,教科文组织在一份新闻稿中指出,当世界各地的学校受到新冠疫情的打击时,教...
2020年联合国教科文组织国王哈马德·本·伊萨·哈利法教育信息化奖将颁发给中国农村的一名大学生。该项目将因使用人工智能提高学习的连续性和质量而每个人都将获得经济奖励。同时,奖项还包括芬兰维尔合作教育平台。

当天,教科文组织在一份新闻稿中指出,当世界各地的学校受到新冠疫情的打击时,教科文组织希望利用这个奖项鼓励使用包容性和以人为本的人工智能应用程序,并支持高质量的学习。连续性。自艾滋病开始流行以来,世界各国采取了各种技术,采用远程学习解决办法。然而,学校教育中断加剧了已有的学习危机,造成了大量新的学习损失。

据报道,中国国家开放大学的“一村大学生计划”利用人工智能为农村和偏远地区的学习者提供高质量的学习机会。该计划依托智能学习平台,通过语音和语义分析、自动反馈、自动文章评分、大数据分析,让越来越多的农村和偏远地区的学习者获得高质量的学习体验。

此外,由芬兰图尔库大学学习分析中心开发的ViLLE合作教育平台,根据学生的学习表现提供个性化的课程练习,并向教师提供学生进展的详细报告。该项目坚实的学术基础保证了实证数据的利用和基于人工智能的学习分析。

联合国教科文组织教育信息化奖获奖项目的评选是基于国际评审团的推荐。评审团成员由教科文组织成员国和伙伴组织提名。该奖项成立于2005年,由巴林王国资助,每年奖励使用数字技术改善教学、学习和整体教育表现的个人和组织。该奖项表彰获奖者在教育领域对数字技术的创新应用。

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